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Rotación Tiempo Protegido

 

Con el propósito de apoyar e incentivar la cultura investigativa dentro de la institución se creó la Rotación de Tiempo Protegido para futuros especialistas, en términos pedagógicos permite entonces realizar un continuo seguimiento del proceso de aprendizaje del residente ya que está bajo supervisión directa y dedicación exclusiva a esta actividad, lo que genera que se integren mas fácilmente los conocimientos. Además el aprender-haciendo, permite que el con cocimiento se fije mas profundamente y permanezca en el tiempo.

El esquema general de temas que se maneja es a través de guías de aprendizaje que serán resueltas y desarrolladas dentro de la rotación.


Módulo I

Al finalizar el modulo el residente deberá haber radicado una propuesta de investigación, para continuar con el proceso es indispensable que adjunte una carta de viabilidad emitida por el jefe del servicio y una de responsabilidad del asesor temático.

Módulo II

Al finalizar el modulo el residente deberá haber elaborado un protocolo que será llevado a aprobación al Comité de investigaciones de la Facultad de Medicina

  • Guía para elaborar un protocolo de investigación. Anexo 9

Módulo III

Al finalizar el modulo el residente deberá haber terminado su Articulo final.

  • Guía para elaborar un Artículo de investigación. Anexo 10




ASESORÍA METODOLÓGICA

 

Si usted se encuentra interesado en realizar investigación, le podemos brindar la asesoría metodológica para desarrollar su protocolo y asesoría operativa de manera que su investigación cumpla los requisitos de calidad que permitan publicarla y/o presentarla.

¿Cómo se accede a este servicio?

Si es estudiante de posgrado se le asignará su asesor metodológico en cuanto haya radicado en la división una carta emitida por el jefe del servicio en la que indicará la aceptación y viabilidad temática del proyecto, además una carta del docente del servicio encargado de llevar a término el proyecto como asesor temático.

Los estudiantes de pregrado solamente deben radicar la carta del docente encargado asignado por la facultad para ser el asesor temático de su proyecto.

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